La strutturazione del dominio spaziale nell’ungherese e nell’italiano. Proposte per la didattica

Essendo la glottodidattica un campo di applicazione dei risultati della linguistica teorica, anche nel suo ambito vanno adottati i criteri dell’interdisciplinarità, tratto ampiamente riconosciuto e condiviso del carattere scientifico contemporaneo, e del rinnovamento, soprattutto metodologico. Ma quanta e quale teoria linguistica va applicata alla didattica delle lingue e in che modo? E come si può nello stesso tempo venire incontro alle indicazioni fornite dal Consiglio d’Europa che stabilisce come obiettivo dell’apprendimento il raggiungimento della competenza comunicativa interculturale? Questo contributo si propone di illustrare l’applicabilità nella glottodidattica di una disciplina scientifica, la tipologia semantica, sviluppatasi negli ultimi vent’anni dal connubio tra la linguistica tipologica e quella cognitiva. Prima verrà abbozzato il quadro teorico della tipologia semantica che fa da sfondo per il lavoro che prospetteremo. La seconda parte del lavoro sarà dedicata all’illustrazione di un percorso didattico in riferimento al linguaggio spaziale in ungherese/italiano L2. La trattazione sarà il più possibile in termini di generalizzazioni tipologiche per essere riutilizzabile in altre aree linguistiche e per altre lingue.